Palabras claves – contenu de l’éducation
Article
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Ce que l’école enseigne en commun : enjeux et difficultés d’un thème politique majeur [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Le curriculum scolaire au Chili [Texto integral]Genèse, mise en œuvre et développementPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le curriculum en Tanzanie [Texto integral]Entre nécessités politiques, besoin de cohérence et problèmes de mise en œuvrePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le curriculum oublié [Texto integral]Analyse comparée des programmes de sciences en Belgique francophonePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Curriculum, entre modèle rationnel et irrationalité des sociétés [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Le Curriculum national en Angleterre : l’impératif d’une réforme [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Modèles de curricula et politiques curriculaires en Italie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Vision du curriculum [Texto integral]Perspective d’ensemble et débats contemporainsPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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France : l’avancée du Socle commun et les questions posées [Texto integral]Un entretien avec Maryline Coquidé et Dominique RaulinPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Contenus et valeurs [Texto integral]Bigarrure du monde, convergence des questionsPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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Fractures sociales et inégalités scolaires [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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L’éducation, segment du marché scolaire ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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Conférence introductive [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 24 | 1999
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Droits et responsabilités de l’homme [Texto integral]Une nouvelle éducation de base pour une éducation tout au long de la vie en ThaïlandePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 24 | 1999
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Des mondes, des écoles [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 52 | décembre 2009
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Références bibliographiques du dossier « Le curriculum dans les politiques éducatives » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Les standards de formation, l’anneau de Moebius de l’école suisse ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008
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L’élève, futur citoyen [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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Références bibliographiques du dossier « L’élève, futur citoyen » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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Une autre façon de penser l’éducation ? [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Un jeu de balancier [Texto integral]La définition réglementaire des contenus d’enseignement dans la Hongrie post-communistePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 32 | avril 2003
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Conflits idéologiques autour d’une réforme [Texto integral]La loi fondamentale de l’éducation au Japon doit-elle être modifiée ?Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 32 | avril 2003
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Centraliser pour décentraliser [Texto integral]Le renforcement du ministère pour développer l’organisation fédérale en ArgentinePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 32 | avril 2003
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Missions de l’éducation scientifique et technique [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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Contenus ou compétences ? [Texto integral]Une nouvelle approchePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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L’organisation de l’apprentissage systématique [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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L’extension de la base des connaissances [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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L’enseignant comme directeur d’étude [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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L’éducation fondée sur les valeurs dans les écoles indiennes [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009
Compte-rendu
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Synthèse des débats [Texto integral]Nouveaux contenus, méthodes pédagogiques et formation des maîtresPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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Synthèse de l’ensemble des travaux [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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Synthèse du colloque [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
Note de lecture
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Repères bibliographiques du dossier « le processus de décision dans les systèmes éducatifs » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 32 | avril 2003
Éditorial
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Le processus de décision dans les systèmes éducatifs [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 32 | avril 2003