Keywords – programme d’enseignement
Article
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Dis-moi quel oral, et je te dirai quelle école… [Full text]IntroductionPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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L’oratie dans les écoles anglaises [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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L’Europe de l’éducation : faire vivre l’expérience acquise du manuel franco-allemand d’histoire [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 88 | décembre 2021
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La réforme de la pédagogie universitaire au Danemark : le cas de l’apprentissage par problèmes [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Réformer avec et pour les jeunes [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Le chardon et la rose [Full text]Visions divergentes de la scolarité commune en Angleterre et en ÉcossePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Ce qu’il y a de commun, de différent et d’inégal dans le curriculum de l’éducation de base en Espagne [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Un entretien avec Michel LussaultPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Que sont censés apprendre les élèves en Suisse ? [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Entre unité et diversité [Full text]L’histoire et son enseignement en Fédération de RussiePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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La tentation de la tradition [Full text]L’enseignement de l’histoire au Japon à l’époque modernePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Après l’apartheid, enseigner l’histoire [Full text]Le cas de l’Afrique du SudPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Bâtir une histoire régionale, un pari inédit [Full text]L’enseignement de l’histoire dans la région du Trentin-Haut-AdigePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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L’histoire scolaire en France [Full text]Les évolutions d’une discipline en tensionsPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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L’enseignement de l’histoire en AllemagnePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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Les perspectives régionales de l’UnescoPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Des curricula au cœur des défis [Full text]Études de cas : Chine (dont Shanghai), Inde, Japon, SingapourPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Le cas de l’ÉthiopiePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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IntroductionPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 73 | décembre 2016
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Le cas du QuébecPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Pour quoi enseigne-t-on l’Histoire ? [Full text]IntroductionPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | septembre 2015
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IntroductionPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 68 | avril 2015
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Le système éducatif du Kazakhstan [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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La littérature à l’école en Chine [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Une histoire ancienne, de nouveaux défis [Full text]L’enseignement de la littérature en FrancePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Entre deux langues et deux approches didactiques [Full text]L’enseignement de la littérature en HaïtiPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Au service des valeurs nationales et humanistesPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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La littérature à l’école sénégalaise, de l’époque coloniale à aujourd’huiPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Un affrontement idéologique et politique durable [Full text]Littérature et enseignement au DanemarkPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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État des lieuxPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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IntroductionPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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L’Europe médiane entre mémoire et histoire [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 13 | 1997
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Les nouveaux programmes pour l’école primaire [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Une concertation locale [Full text]Les programmes de l’école danoisePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Programmes et formation des enseignants [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Étude internationale des curricula [Full text]Description d’un système complet de mesures du curriculum formel mis au point pour TIMSSPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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S’oriente-t-on enfin vers un National Curriculum [Full text]Le combat pour un contrôle de l’enseignement anglais depuis 1988Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Refonder les programmes d’enseignement [Full text]L’exemple du Land de ThuringePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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L’élaboration des programmes du secondaire [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Les innovations dans l’enseignement des sciences, des mathématiques et de la technologie [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 14 | 1997
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Curriculum scientifique et innovation [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 14 | 1997
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Sciences, technologie, société [Full text]L’enseignement des sciences aux États-UnisPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 14 | 1997
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Refonder l’enseignement scientifique [Full text]Un grand projet pour l’écolePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 14 | 1997
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De l’égalité des sexes [Full text]L’enseignement de la physique dans le secondaire en Colombie britanniquePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 14 | 1997
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Socrate au secours ! [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 14 | 1997
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Un contexte comparatif international [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 11 | 1996
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Bouleversement de la conscience historique [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 13 | 1997
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Politique, histoire et histoire scolaire [Full text]Le cas de la République tchèquePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 13 | 1997
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La Transition politique en Espagne [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 13 | 1997
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Éducation et conscience historique [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 13 | 1997
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La formation des enseignants en Chine [Full text]Origine lointaine, évolution tortueuse et réformes récentesPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Mosaïques australiennes [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 17 | 1998
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Le français : une formation pour les citoyens [Full text]Un enseignement rénovéPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 19 | septembre 1998
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L’allemand : une discipline pivot [Full text]L’enseignement de l’allemand dans les premier et second cycles du secondaire en AllemagnePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 19 | septembre 1998
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Langue d’enseignement et politique linguistique [Full text]Le néerlandais dans l’enseignement secondairePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 19 | septembre 1998
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La formation des enseignants en Afrique du Sud [Full text]Problèmes et enjeux depuis la fin de l’apartheidPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Apprendre à lire et à écrirePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Références bibliographiques [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Synthèse des débatsPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 24 | 1999
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Le cas de l’enseignement des sciences en SerbiePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Éduquer à l’appréhension d’un monde complexe [Full text]L’enseignement artistique dans les écoles japonaisesPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 42 | septembre 2006
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L’enseignement de l’art et du design en AngleterrePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 42 | septembre 2006
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« Ombres et lumières » [Full text]L’éducation artistique en FrancePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 42 | septembre 2006
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Élèves associés [Full text]Témoignage à l’école allemande de ParisPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 29 | avril 2002
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Les défis d’une culture mondialisée [Full text]L’éducation artistique à l’école québécoisePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 42 | septembre 2006
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L’éducation artistique dans le monde [Full text]Une étude internationalePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 42 | septembre 2006
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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Un changement de culture politique [Full text]L’éducation à la citoyenneté en AngleterrePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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Entre espoir et désespoir [Full text]L’enseignement de la citoyenneté dans les écoles indiennesPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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Le cas du JaponPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Que savent les élèves en Finlande ? [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Ce que savent les élèves [Full text]« L’insoutenable légèreté » de la réalité scolaire française contemporainePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Que savent les élèves en Allemagne ? [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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L’élève, futur citoyen [Full text]IntroductionPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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Citoyenneté et éducation [Full text]Une perspective sud-africainePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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Premiers résultats d’une enquête à l’école primairePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Les standards de formation [Full text]Le cas des États-UnisPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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TIC et nouveaux savoirs [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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Contenus ou compétences ? [Full text]Une nouvelle approchePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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Synthèse des débats [Full text]L’évolution des sciences et des technologies et les savoirs fondamentauxPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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Valeurs et contenus dans le curriculum suédois [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009
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Valeurs et contenus d’enseignement [Full text]Le cas de l’AngleterrePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009
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Valeurs et contenus d’enseignement [Full text]Le cas françaisPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009
Book review
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Synthèse des débats [Full text]Nouveaux contenus, méthodes pédagogiques et formation des maîtresPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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Synthèse de l’ensemble des travaux [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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Synthèse du colloque [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
Editorial
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Introduction [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 19 | septembre 1998
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Introduction [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999