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32 | avril 2003
Le processus de décision dans les systèmes éducatifs

Sous la direction de Martine Safra et Odile Luginbühl

Comment la politique éducative se construit-elle ? Comme toujours quand se croisent et se heurtent les intérêts publics et privés, la question suscite, dans les pays démocratiques, une forte demande d’information et, de plus en plus souvent, une volonté de participation. Mais la complexité des facteurs qui interviennent dans l’évolution des systèmes éducatifs est telle que le sens et la justification des décisions prises manquent souvent de lisibilité aux yeux de l’opinion publique : d’où les sentiments de défiance, voire d’incompréhension, qui peuvent s'exprimer lors de leur mise en place.

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