Palabras claves – innovation pédagogique
Article
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La formation du supérieur : un levier de transformation des universités québécoises [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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La pédagogie universitaire en Belgique francophone : un processus qui s’inscrit dans la durée [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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De l’expérimentation des innovations pédagogiques numériques à leur généralisation en France [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Des centres pour le développement de l’enseignement et de l’apprentissage dans les universités chinoises de recherche [Texto integral]Le cas de l’Université de XiamenPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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La fiabilité : une voie vers l’équité ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2019De l’évidence mondiale à sa transposition dans les pratiques locales : l’expérience latino-américaine [Texto integral | traducción | fr]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2019
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Le Laboratoire numérique de l’éducation, un espace innovant dédié aux applications pédagogiques des transformations numériques [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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La révolution pédagogique de l’enseignement supérieur, une universalité géographique et paradigmatique [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Le numérique à l’école : évolution ou révolution pédagogique ? [Texto integral]Un état des réflexions en France - Table rondePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Les TIC dans le système éducatif néerlandais : un équilibre à quatre [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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La classe unique, espace d’innovation [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 10 | 1996
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Les enjeux d’un partenariat culturel [Texto integral]Art et école en Communauté française de BelgiquePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 42 | septembre 2006
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Élèves associés [Texto integral]Témoignage à l’école allemande de ParisPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 29 | avril 2002
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Introduction. Le rôle des enseignants [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 30 | septembre 2002
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Le travail autonome de l’élève aux Pays-Bas [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 29 | avril 2002
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Transformation de l’école et paradoxes de l’autonomie au Portugal [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 46 | décembre 2007
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Entre nouveaux gouvernements et nouveaux projets éducatifs. L’école latino-américaine [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 46 | décembre 2007
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Ce que savent les élèves [Texto integral]« L’insoutenable légèreté » de la réalité scolaire française contemporainePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Savoirs et apprentissages fondamentaux à Singapour [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Les « travaux personnels encadrés » au lycée [Texto integral]Ambitions et modestiePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 29 | avril 2002
Éditorial
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Le travail des élèves au cœur des tensions de l’école [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 29 | avril 2002