Les résultats de la première Enquête européenne sur les compétences langagières (ou ESLC) ont été publiés par la Commission européenne le 21 juin 2012.
L’ESLC a évalué les compétences en langues étrangères d’élèves du secondaire et a cherché à déterminer les bonnes pratiques d’apprentissage linguistique à partir de questionnaires remplis au niveau national par les élèves, les enseignants et les chefs d’établissement. Les résultats contribueront à définir un indicateur de compétences linguistiques à l’échelle européenne, afin de mesurer les progrès accomplis vers l’objectif fixé par les conclusions du Conseil européen à Barcelone en 2002, qui appelait à mettre en place « une action afin d’améliorer la maîtrise des compétences de base, notamment par l’enseignement d’au moins deux langues étrangères dès le plus jeune âge ».
Quatorze pays européens y ont participé : la Belgique, la Bulgarie, la Croatie, l’Estonie, la France, la Grèce, Malte, les Pays-Bas, la Pologne, le Portugal, la Slové...
