Palabras claves – marché de l’éducation
Article
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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Une privatisation par défaut : expansion et enjeux du soutien scolaire privé en Asie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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Les systèmes éducatifs formels ont-ils un avenir ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Financement et régulation des systèmes éducatifs : innovations et évolution du rôle de l’État [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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La diversification du système éducatif péruvien [Texto integral]Vers une articulation asymétrique des offres éducatives ?Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 76 | décembre 2017
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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Les privatisations de l’éducation : formes et enjeux [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 82 | décembre 2019
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Références bibliographiques du dossier « la fragmentation des systèmes scolaires nationaux » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 76 | décembre 2017
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Marchés et quasi-marchés dans le financement de l’éducation [Texto integral]Le cas de l’AngleterrePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Parents, familles et école dans un système éducatif néo-libéral [Texto integral]Réflexions sur les attentes, les inégalités et les tensions dans le contexte anglaisPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Une privatisation inégalitaire des usages scolaires [Texto integral]Famille et éducation au JaponPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Introduction [Texto integral]Des fausses évidences aux vrais défisPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013