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65 | avril 2014
Le financement de l’éducation

Financing education
La financiación de la educación
Bajo la dirección de Thierry Chevaillier
65-Le financement de l’éducation-couverture
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ISBN 978-2-85420-603-6

La segunda mitad del siglo XX fue marcada, en los cuatro rincones del mundo, por un desarrollo considerable del sector educativo. Esta evolución se manifiesta en todos los niveles de enseñanza, desde la primaria hasta la universidad, y constituye una entrada de mucho peso en los presupuestos nacionales. Hoy en día, todos los países ponen en obra unas reformas específicas de la financiación de la educación para acompañar el alza de los efectivos, mejorar los resultados y adaptarse a las nuevas exigencias de la sociedad.
Este número 65 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres propone una aproximación a las políticas desarrolladas, estos últimos años para mantener o aumentar los recursos dedicados a la educación, a través de una serie de nueve estudios de casos sobre países como Inglaterra, Argentina, Burkina Faso, Francia, Noruega, Pakistán, Rusia, Tailandia, Vietnam a los que se suman un estudio comparativo y una bibliografía.
A pesar de la gran diversidad de los contextos y de las coacciones que pesan sobre los sistemas educativos estudiados, se pueden observar tendencias comunes. Los modos de financiación tienden a diferenciarse en función de los niveles de educación considerados, el financiamiento privado representa una parte creciente de los recursos de la enseñanza superior y la separación entre sector público y sector privado va borrándose en beneficio de unos modos de financiación y de gestión mixtos. Por todas partes, la propia organización de los sistemas educativos evoluciona bajo el efecto de una competencia cada vez más tensa y de la introducción de nuevas lógicas inspiradas por los mecanismos del mercado.
Estas innovaciones acarrean una nueva definición del papel y de los medios de acción del Estado. A la vez piloto, árbitro y garante de la equidad, vuelve a definir por lo tanto su organización, sus intervenciones financieras y su producción de reglamentos.
Un número coordinado por Thierry Chevaillier, profesor emérito de la Universidad de Borgoña.