Navegación – Mapa del sitio

67 | 2014
Pédagogie et révolution numérique

Pedagogy and Digital Revolution
Pedagogía y revolución digital
Bajo la dirección de Bernard CORNU y Jean-Pierre Véran
couverture RIES 67
Informaciones sobre esta imagen
ISBN 978-2-85420-605-0

La necesidad de integrar las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación se ha convertido tanto en una evidencia como en un reto mayor de adquisición de conocimientos y de competencias en el mundo entero.

Dicha constatación conlleva no pocas interrogaciones. ¿Permite lo digital que los alumnos aprendan mejor y que los profesores enseñen mejor ? ¿Conduce a una renovación de las prácticas pedagógicas y a una redefinición del oficio de profesor ? ¿En qué modifica el papel de la Escuela ?

Para dar algunos elementos de respuesta a estas preguntas, el número 67 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres propone interrogar nueve contextos sumamente diferentes, desde Inglaterra hasta Corea del Sur, pasando por Estados Unidos, Argentina, Australia, Etiopía, Nigeria, Países Bajos y Francia.

Estos análisis tratan tanto de las observaciones de clases y de los proyectos de establecimiento como de las encuestas o de la presentación de políticas y de los planes de acción puestos en obra a nivel nacional. Un estudio bibliográfico que establece un estado de la literatura reciente sobre este tema viene completando estos estudios de caso.

La variedad de situaciones analizadas echa una luz original sobre las evoluciones actuales. Todos los autores subrayan la importancia de la responsabilidad dada a los docentes y a los establecimientos para integrar lo digital en la educación. Los países más avanzados en este tema son los que han reexaminado la pedagogía interrogando al mismo tiempo el funcionamiento del sistema educativo.