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68 | 2015
L'éducation en Asie

Education in Asia
Educación en Asia
Bajo la dirección de Alain Bouvier y Marie-José Sanselme

Las economías asiáticas han conocido un crecimiento económico excepcional durante estas últimas décadas. En materia de educación, algunos países de Asia encabezaron recientemente las clasificaciones en unas encuestas internacionales como PISA. Por eso, numerosos son los que miran con interés Asia : ¿existe un o varios modelo(s) asiático(s) de educación que el resto del mundo podría descubrir más precisamente con provecho? Este número 68 de la Revue internationale d’éducation de Sèves procura distinguir, más alláde los tópicos e ideas recibidas, las realidades de una Asia compleja y plural, en la que los retos que quedan por vencer son considerables. Fruto de un congreso internacional organizado en junio de 2014 en el CIEP, el presente libro se apoya en las intervenciones de unos 45 investigadores y expertos que proceden de 18 países y de varios campos. Este nutrido conjunto de contribuciones interroga el «milagro» educativo asiático, pone en evidencia las tensiones y también los resortes de los éxitos observados. Esta perspectiva comparatista inédita muestra que, de ahíadelante, cualquier reflexión sobre el porvenir de la educación en el mundo pasa también por Asia.

  • Daniel Assouline
    Avant-propos [Texto integral]
  • Marie-José Sanselme y Alain Bouvier
    Les vingt ans de la Revue internationale d’éducation de Sèvres
  • Actualité internationale

  • Dossier - L'éducation en Asie

    Tout effort théorique implique une mise en question de la connaissance courante, des idées reçues, des concepts généraux. « Ce qui est réel est rationnel et ce qui est rationnel est réel » : cette formule célèbre de Hegel peut aboutir au conservatisme intellectuel et social, lorsqu’elle sert à légitimer l’existant. L’une des techniques de rupture, c’est l’exploration d’autres cultures, d’autres modes de pensée et de comportement. Rien ne la vaut d’ailleurs pour mieux comprendre sa propre culture et mieux se connaître soi-même. Problématiser l’éducation fait donc partie intégrante et première de la réflexion : c’est s’interroger sur sa conception, ses formes, son rôle, ses effets, non pas dans le cadre d’un type de société qui se considère comme « universel », mais sous l’angle des différentes logiques et des différents systèmes de valeurs qui marquent la relativité des relations humaines.

    Lê Thành Khôi, L’éducation : cultures et sociétés
    Publications de la Sorbonne, Paris, 1991, p. 21

    • Alain Bouvier, Roger-François Gauthier y Marie-José Sanselme
      Introduction
    • Un aperçu du contexte

    • Discours, curricula, financement, organisations, modèles

      • Laurence Cornu y Pierre-Louis Gauthier
        Les cas du Vietnam, de la Corée du Sud, du Pakistan, de la Chine
        Discourses and narratives on education. Case studies: Vietnam, South Korea, Pakistan, China
        Discursos y relatos sobre la educación. Estudios de casos : Vietnam, Corea del Sur, Pakistán, China
      • Roger-François Gauthier
        Études de cas : Chine (dont Shanghai), Inde, Japon, Singapour
        Curricula at the core of challenges. Case studies: China (including Shanghai), India, Japan, Singapore
        Los currículos en el centro de los retos. Estudios de casos : China (Shanghai incluida), la India, Japón, Singapur
      • Nolwen Henaff
        Une étude transversale et trois études de cas : Inde, Japon, Vietnam
        Education funding in Asia: Myths and realities. A cross-sectional study and three case studies: India, Japan, Vietnam
        La financiación de la educación en Asia: Mitos y realidades. Un estudio transversal y tres estudios de caso: la India, Japón y Vietnam
      • Odile Luginbühl
        Le cas de quatre pays d’Asie : la Chine, la Corée du Sud, le Laos, le Sri Lanka
        Changes in school education systems as a result of socioeconomic transformations. Case studies: China, South Korea, Laos, Sri Lanka
        Evoluciones de las organizaciones escolares frente a las mutaciones socioeconómicas. Estudios de casos: China, Corea del Sur, Laos, Sri Lanka
      • Jean-Marie De Ketele y Bernard Hugonnier
        Une étude transversale et trois études de cas : Asie de l’Est, Indonésie, Japon
        Can we speak of (an) Asian education model(s), and what lessons can be learned? A cross-sectional study and three case studies: East Asia, Indonesia, Japan
        ¿Se puede hablar de modelo(s) asiático(s) y qué lecciones sacar de ellos? Un estudio transversal y tres estudios de caso: Asia del Este, Indonesia, Japón
    • Quelles perspectives pour l’Asie ?

    • Quelles perspectives pour d’autres continents ?

      • Nathalie Mons
        Réflexions autour d’un colloque international sur l’éducation en Asie
        Does the Asian education miracle really exist? Reflections on an international conference on education in Asia
        ¿Existe el milagro educativo asiático? Reflexiones acerca de un coloquio internacional sobre la educación en Asia
      • Anthony Welch
        Les relations de l’Australie avec l’Asie dans l’enseignement supérieur
        To which extent does how Australia see itself as an Asian country? Australia’s regional relations in higher education
        ¿Australia ve como un país asiático? Las relaciones regionales de Australia para la enseñanza superior
      • José Weinstein y Macarena Hernández
        Latin America and the success of the education policies of the Asian tigers
        América latina y las exitosas políticas docentes de los tigres asiaticos
      • A. Lin Goodwin
        Lecciones de Asia: grandes principios, imperativos mundiales
        Lessons from Asia: Big principles, global imperatives
      • Walo Hutmacher
        L’école en partage [Texto integral]
        A shared grammar of schooling. Reflections on globalisation
        La escuela en herencia. Algunas reflexiones sobre la mundialización