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Actualité internationale
Repères sur les systèmes éducatifs étrangers

La réforme de la formation des enseignants au Maroc

Miloud Lahchimi
p. 21-26

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Géographique :

Maroc
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Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en septembre 2017.

Plan

La formation des enseignants au Maroc avant la réforme actuelle
La nouvelle réforme de la formation des enseignants
Les nouvelles dispositions de la réforme de la formation des enseignants marocains
Quel bilan de la réforme ?

Aperçu du texte

La formation des enseignants est un sujet toujours problématique, dans les projets de réforme des systèmes éducatifs. L’importance majeure de cet enjeu se manifeste par une tendance à provoquer des débats à l’échelle internationale, qui portent sur les liens entre la qualification des enseignants et les résultats des systèmes scolaires. L’objectif de cet article est d’analyser la réforme de la formation des enseignants au Maroc, pour la situer par rapport aux transformations que connaît ce domaine dans d’autres pays, depuis la dernière décennie du XXe siècle. Quels sont les choix organisationnels et pédagogiques retenus ? Quel bilan peut-on établir des nouvelles approches adoptées pour une meilleure qualification des enseignants au Maroc ?

La formation des enseignants au Maroc avant la réforme actuelle

Depuis son indépendance en 1956, le Maroc avait étalé la réforme de la formation des enseignants à travers une série de tentatives d’amélioration qui conservaient deux caractéristiques ...

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Pour citer cet article

Référence papier

Miloud Lahchimi, « La réforme de la formation des enseignants au Maroc », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 69 | 2015, 21-26.

Référence électronique

Miloud Lahchimi, « La réforme de la formation des enseignants au Maroc », Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 69 | 2015, mis en ligne le 01 septembre 2017, consulté le 27 juillet 2017. URL : http://ries.revues.org/4402 ; DOI : 10.4000/ries.4402

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Auteur

Miloud Lahchimi

Miloud Lahchimi est lauréat de l’Université libre de Bruxelles en sciences de l’éducation et diplômé de l’Université de Rouen en ingénierie de formation. Il enseigne actuellement au Centre de formation des inspecteurs de l’enseignement à Rabat, après un parcours de formateur d’enseignants depuis 1991. Il a exercé plusieurs responsabilités en matière de formation des cadres au ministère marocain de l’éducation et dirigé un projet d’appui à l’enseignement fondamental dans le cadre d’un partenariat entre le Maroc et l’Agence française de développement (AFD). En parallèle, il a contribué à des études d’évaluation du système éducatif marocain. milohachimi@yahoo.fr

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