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Actualité internationale
Repères sur les systèmes éducatifs étrangers

Repenser et refonder l’école au Maroc : la Vision stratégique 2015-2030

Rahma Bourqia
p. 18-24

Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en avril 2018.

Plan

Les éléments du contexte d’une réforme
La pression sociale sur l’école
Une nouvelle Constitution en 2011
Une évaluation de la mise en œuvre de la Charte 2000-2013
Une nouvelle vision stratégique 2015-2030
L’équité et l’égalité des chances
Œuvrer au profit d’une école de la qualité
Une école de l’émancipation de l’individu et du développement de la société
Conduire le changement avec un leadership efficace

Aperçu du texte

Si de nombreux pays, à un moment donné de leur histoire, interrogent leur école et ses missions, le Maroc n’échappe pas à ces interrogations. L’évolution et le développement du système d’éducation et de formation marocain, organisé en niveaux primaire secondaire, professionnel et supérieur ont certainement contribué, depuis l’indépendance du Maroc en 1956, à produire des générations de scolarisés et de diplômés. Mais aujourd’hui, l’école fait objet d’interrogations sur sa capacité à se mettre au niveau des défis d’une éducation et formation du XXIe siècle. En effet, l’aptitude de l’école à générer une éducation de qualité préparant les individus à affronter leur avenir est mise à l’épreuve par une demande sociale pressante. Ce qui a entraîné une réflexion profonde pour repenser l’école marocaine et la refonder dans le cadre de l’élaboration d’une nouvelle vision qui trace une nouvelle voie pour l’éducation.

Les éléments du contexte d’une réforme

La réforme de l’éducation lancée au Mar...

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Pour citer cet article

Référence papier

Rahma Bourqia, « Repenser et refonder l’école au Maroc : la Vision stratégique 2015-2030 », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 71 | 2016, 18-24.

Référence électronique

Rahma Bourqia, « Repenser et refonder l’école au Maroc : la Vision stratégique 2015-2030 », Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 71 | 2016, mis en ligne le 01 avril 2018, consulté le 24 septembre 2017. URL : http://ries.revues.org/4551 ; DOI : 10.4000/ries.4551

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Auteur

Rahma Bourqia

Rahma Bourqia est sociologue et professeur des universités. Elle a, entre autres, été présidente de l’Université Hassan II de Mohammédia 2002-2010. Elle a publié sur les thématiques suivantes : l’État, les femmes, les jeunes et la culture politique. Elle était membre du conseil d’administration de l’Université des Nations unies Tokyo (2010-2016), membre fondateur et présidente du Conseil arabe des sciences sociales Liban (2005-2014), membre du bureau de l’Association internationale des sociologues de langue française (AISLF). Elle est aujourd’hui directrice de l’instance d’évaluation du Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique (CSEFRS) du Maroc. Courriel : bourqiarahma@gmail.com

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Droits d’auteur

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