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Dossier - Formation professionnelle et employabilité

Construire un système de formation professionnelle

L’expérience ivoirienne
Building a system of vocational training. The experience of Côte d’Ivoire
Construir un sistema de formación profesional. La experiencia de la Costa de Marfil
Maninga Gbato
p. 133-140

Résumés

La formation professionnelle en Côte d’Ivoire est en pleine structuration, en vue de s’adapter aux évolutions technologiques et organisationnelles. Celles-ci conduisent les acteurs du système à se poser les « bonnes questions » aux « bons moments », pour améliorer, notamment, la qualité des formations, en renforçant l’employabilité des formés. Cependant, comme le dit X. Greffe, « si les formations professionnelles peuvent contribuer au bon fonctionnement des économies des pays en développement, elles sont très dépendantes des possibilités offertes par l’économie, plus encore que dans les pays développés. »

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Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en avril 2018.

Plan

L’alternance, solution alternative fiable de la formation professionnelle
La formation professionnelle en Côte d’Ivoire, un secteur en pleine structuration
Une réforme cohérente et structurante de l’ETFP
Gestion globale du système de formation professionnelle et technique

Aperçu du texte

L’un des reproches faits couramment aux systèmes de formation professionnelle des pays en développement, pour ne pas dire « en quête d’émergence », comme la Côte d’Ivoire, est de produire des diplômés peu ou pas qualifiés, mais surtout inadaptés au marché de l’emploi. Les causes de l’échec sont multiples : absence de planification, de relations véritables entre l’école et l’entreprise, de moyens, de politique cohérente et lisible, de volonté en dépit des discours séduisants, de compétences véritables des acteurs…

L’une des réponses à cette crise du système passe par la mise en œuvre de solutions alternatives fiables, pragmatiques et durables comme, par exemple, l’introduction des pratiques d’alternance dans les établissements d’enseignement et de formation. Cette volonté d’introduire de nouvelles formes d’enseignement ne doit pas se limiter au niveau du seul discours : elle doit être accompagnée. En effet, la maîtrise des pratiques propres à l’alternance, les contraintes pédagogiques...

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Pour citer cet article

Référence papier

Maninga Gbato, « Construire un système de formation professionnelle », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 71 | 2016, 133-140.

Référence électronique

Maninga Gbato, « Construire un système de formation professionnelle », Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 71 | 2016, mis en ligne le 01 avril 2018, consulté le 18 novembre 2017. URL : http://ries.revues.org/4637 ; DOI : 10.4000/ries.4637

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Auteur

Maninga Gbato

Maninga Gbato, docteur en sciences de l’éducation, est inspecteur général des sciences et techniques industrielles et directeur général de la formation professionnelle au ministère de l’emploi, des affaires sociales et de la formation professionnelle de Côte d’Ivoire. Courriel : gbato2006@yahoo.fr

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Droits d’auteur

© Tous droits réservés

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