Palabras claves – nuevas tecnologías
Article
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Quelques effets de la COVId-19 sur l’école dans le monde [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Les systèmes éducatifs formels ont-ils un avenir ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 76 | décembre 2017
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L’apprentissage connecté à l’école aux États-Unis [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Les promesses de l’apprentissage numérique [Texte intégral]L’exemple d’un établissement anglaisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Technologies numériques : l’interprétation d’un nouveau curriculum par les enseignants australiens [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Le cas de l’ÉthiopieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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L’accès des étudiants nigérians aux infrastructures des technologies de l’information [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Perspectives pour les futurs espaces scolaires [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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Reconfigurer la classe en équipe de recherche à l’ère des TIC [Texte intégral]Le cas du QuébecParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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Enseignement à distance et pédagogie [Texte intégral]L’exemple d’une école en AustralieParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Introduction: Espaces scolaires et projets éducatifs [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011