Keywords – teacher education
Article
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Sur le chemin de l’école inclusive : la transformation des pratiques scolaires en Bulgarie [Full text will be published on April 2024]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 92 | avril 2023
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La formation d’enseignants spécialisés pour le soutien scolaire des élèves avec handicap en Italie [Full text will be published on April 2024]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 92 | avril 2023
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Enseignants : le défi de l’attractivité [Full text]IntroductionPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 94 | décembre 2023
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 94 | décembre 2023
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 94 | décembre 2023
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Coopération inter-établissements et développement professionnel des enseignants à Shanghai [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 90 | septembre 2022
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 93 | septembre 2023
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Le cas suédoisPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 88 | décembre 2021
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Les enseignants nord-américains face à leur formation : les croyances d’une profession subalterne [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Quelles approches pédagogiques sous-tendent les pratiques des futurs enseignants belges francophones ? [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Le système éducatif gabonais [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 87 | septembre 2021
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Dis-moi quel oral, et je te dirai quelle école… [Full text]IntroductionPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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L’oratie dans les écoles anglaises [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Quelques réflexions sur les compétences d’écoute et d’expression orale dans l’école italienne [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Le cas de l’Université de XiamenPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 78 | septembre 2018
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 78 | septembre 2018
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Les comparaisons internationales, la science et l’expérimentation au cœur des réformes en éducation [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | septembre 2017
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2019
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Être un enseignant débutant dans un système éducatif traversé par multiples référentiels [Full text]Le cas du RwandaPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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L’accompagnement professionnel des enseignants débutants en Finlande : enjeux et besoins [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Préparation au métier des nouveaux enseignants et besoins en développement professionnel [Full text]Résultats de TALIS 2013Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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La révolution pédagogique de l’enseignement supérieur, une universalité géographique et paradigmatique [Full text]IntroductionPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 80 | avril 2019
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Le cycle de réformes éducatives en Albanie : une transition vers les normes occidentales ? [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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IntroductionPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Études menées dans des établissements scolaires au PortugalPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Le cas de la Suisse romandePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Pratique de l’apprentissage interculturel [Full text]L’exploration de concepts par de futurs enseignants norvégiensPublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Le système éducatif de la Tanzanie continentale [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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L’enseignement du code à l’école [Full text]Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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L’exemple d’un module de formation des enseignants au CambodgePublished in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
Book review
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Autrement, 2021, 521 p.Published in Revue internationale d’éducation de Sèvres, 89 | avril 2022