Palabras claves – pédagogie
Article
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L’école française et les pédagogies coopératives pour apprendre [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 90 | septembre 2022
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Autorité, responsabilité, pédagogie et évaluation dans les établissements scolaires anglais [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Quelle pédagogie dans les écoles rurales en Argentine ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Le leadership en des temps incertains [Texto integral]Pratiques clés pour les chefs d’établissement aux États-UnisPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Le cas du ChiliPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Quelle identité pour les chefs d’établissement ? [Texto integral]La Suède entre décentralisation et recentralisationPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | septembre 2012
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Le système éducatif indonésien à l’heure d’importants changements [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014The education system in Indonesia at a time of significant changes [Texto integral | traducción | ]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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Les réformes curriculaires en Chine, hier et aujourd’hui [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014Curriculum reforms in China: history and the present day [Texto integral | traducción | en]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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Savoir, curricula et méthodes pédagogiques : le cas de l’Inde [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014Knowledge, curricula, and teaching methods: the case of India [Texto integral | traducción | en]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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L’enseignement à Singapour : pour quoi ? Pour qui ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014Education in Singapore: for what, and for whom? [Texto integral | traducción | en]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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Des modèles de scolarisation à l’ère mondiale : le cas du Japon [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014Models of schooling in the global age: the case of Japan [Texto integral | traducción | en]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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Des établissements « branchés » - I [Texto integral]Une école primaire au Nouveau-BrunswickPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Une pédagogie de lʼInternet, outil communicatif et culturel [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Et si lʼon utilisait HTML... ? [Texto integral]Réflexions et premières expériences dʼun projet en initiation à la linguistiquePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Une méthode interactive [Texto integral]Lʼapprentissage du français au JaponPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Des établissements « branchés » - II [Texto integral]Lʼopération « Savoirs-Collège » en FrancePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Enjeu de savoir ou de pouvoir ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Des stratégies pour traiter l’information télévisée [Texto integral]État d’une recherchePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Les évolutions de l’enseignement des sciences. L’expérience indienne [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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L’aventure de La main à la pâte [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Un programme pilote d’apprentissage par la pratique [Texto integral]La réforme de l’enseignement des sciences en ChinePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Formation des enseignants : un exemple de recherche-action: Chypre, France, lrlande, République tchèque, Slovénie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Une collaboration internationale au plus haut niveau scientifique [Texto integral]Le cas de l’enseignement des sciences en SerbiePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Améliorer l’enseignement des mathématiques [Texto integral]Le cas de la SuèdePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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L’enseignement des sciences au Sénégal devant des choix cruciaux [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Être élève en Angleterre et en France [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Culture et valeurs dans les classes chinoises [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Pédagogies à l’œuvre dans les écoles anglaises et françaisesPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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La motivation des élèves : le rôle des facteurs sociaux [Texto integral]Une comparaison Angleterre, États-Unis, RussiePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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De l’usage de la parole en classe [Texto integral]Une comparaison internationalePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Les valeurs danoises, fondement de la Folkeskole [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Références bibliographiques du dossier « Éducation et ruralités » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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La pédagogie comme pivot de l’interdisciplinarité [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 30 | septembre 2002
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Observer, comparer, comprendre [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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Références bibliographiques [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 51 | septembre 2009
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Références bibliographiques du dossier « En classe : pratiques pédagogiques et valeurs culturelles » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
Compte-rendu
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Abdeljalil Akkari, Magdalena Fuentes, Repenser l’éducation. Alternatives pédagogiques du Sud [Texto integral]UNESCO, 2021, 162 p. [en ligne] https://bit.ly/3Je9CBzPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 89 | avril 2022
Éditorial
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L’éducation en milieu rural : perceptions et réalités [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012