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72 | 2016
Confiance, éducation et autorité

Trust, education and authority
Confianza, educación y autoridad
Bajo la dirección de Laurence Cornu
Couverture RIES 72
Informaciones sobre esta imagen
ISBN 978-2-85420-611-1

No hay educación posible sin autoridad ni confianza. Y, sin embargo, parece que se ha vuelto urgente recordar, en los cuatro rincones del planeta, esta evidencia, e incluso interrogar estas nociones falsamente límpidas.
¿De qué depende la confianza en las aulas, en los establecimientos y en los sistemas educativos? ¿Cómo medirla y bajo qué condiciones sostenerla cuando crisis de la educación y crisis de confianza parecen ir juntas?
Alimento por estudios inéditos y aproximaciones diversas, este número 72 de la Revista internacional de educación de Sèvres se propone observar el lugar y las formas de la confianza en diez países con contextos muy variados : Inglaterra, Benin, Brasil, Camboya, Chile, Yibuti, Finlandia, Francia, Nueva-Zelanda, Portugal.
Formulando diagnósticos, definiendo conceptos operativos, los autores muestran hasta qué punto el campo pedagógico no es independiente del social, del político y de sus acontecimientos. Se comprometen para proponer unas propuestas originales.
Es una filosofía concreta de la confianza que se expone aquícomo condición de la democracia y modo de acción para una educación de calidad.