Palabras claves – confiance
Article
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Apprendre sans limites : des raisons de bien se comporter [Texto integral]L’exemple d’un établissement anglaisPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Les comparaisons internationales, la science et l’expérimentation au cœur des réformes en éducation [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Voyage au cœur des pratiques punitives [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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Références bibliographiques du dossier « La sanction en éducation » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 81 | septembre 2019
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La confiance en éducation entre l’autorité et le pouvoir [Texto integral]Quelques réflexions sur les réalités éducatives au PortugalPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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La relation maître-élève et la question de l’autorité [Texto integral]Une étude sur le BéninPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Éduquer à la confiance dans une société de défiance [Texto integral]Le cas de la FrancePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Une étude dans les écoles primaires de la région de ValparaísoPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Des rapports à l’école à Djibouti : entre confiance et défiance [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Kia tū taiea : honorer les liens [Texto integral]Confiance, éducation et autorité en Nouvelle-ZélandePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Autorité, responsabilité, pédagogie et évaluation dans les établissements scolaires anglais [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Leçons tirées de l’école de l’ombrePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Des lycéens se constituent en « groupe sujet »… et réinventent une confiance politique [Texto integral]Le cas des écoles de l’État de São Paulo au BrésilPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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La confiance, pierre angulaire du système éducatif en Finlande [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Pour une culture pratique de la confiance, utopie concrète [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
Compte-rendu
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Christophe Marsollier, L’attention aux vulnérabilités des élèves [Texto integral]Berger-Levrault, 2023, 180 p.Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 92 | avril 2023