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73 | 2016
Ce que l’école enseigne à tous

What school teaches everyone
Lo que la escuela enseña a todos
Bajo la dirección de Roger-François GAUTHIER
Couverture RIES 73
Informaciones sobre esta imagen
ISBN 978-2-85420-612-8

En los cuatro rincones del planeta, ¿se busca una escuela que sea común a todos los alumnos ? ¿Y si el caso, con qué fines?
Basándose en esta interrogación, el número 73 de la Revue internationale d’éducation de Sèvres examina los contenidos de la enseñanza obligatoria de unos diez países: ¿se plantean como comunes a todos los alumnos? ¿Existe o no un consenso social al respecto? ¿Lo que llamamos «común» tiene el mismo sentido de un país al vecino? ¿Qué contenidos se suele privilegiar?
Los autores analizan el contexto de su país respectivo (Argelia, Escocia/Inglaterra, España, Francia, Liberia, Quebec, Rumania, Vietnam) y muestran que, en todos estos países, estas cuestiones tienen una fuerte significación política.
Existe, en estas diferentes sociedades, numerosos motivos políticos de desear una escuela común, tanto en términos de ciudadanía como de creación de una cultura común o de lucha contra las desigualdades.
Sin embargo, el consenso sobre estas políticas y sus fines no parece ir de por sí en ninguno de los países estudiados, ni en lo que toca al grado común que conviene definir, ni sobre los contenidos que cabe privilegiar. Además, el desarrollo de diferentes formas de mercado o de casi mercado de la educación se junta con oposiciones ideológicas para comprometer la misma noción de escuela común, que sigue siendo un objetivo permanentemente bajo tensión en numerosos sistemas educativos.