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Actualité internationale
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Le Canada dans le PISA 2015 : une aventure renouvelée au sein d’épreuves internationales…

Guy Pelletier
p. 16-18

Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en avril 2019.

Aperçu du texte

La publication des résultats des dernières épreuves du PISA révèle que le Canada conserve sa position très avantageuse au sein du classement international, par les niveaux élevés de ses élèves et de leur équité, au regard des résultats en sciences. Il est au quatrième rang des pays de l’OCDE. Comment expliquer cela, au sein d’un pays d’un peu plus de 36 millions d’habitants répartis sur un très large territoire et où il n’y a pas de ministère de l’éducation nationale ?

Une partie de l’explication réside dans une aventure partagée, qui a débuté il y a cinquante ans. Le Canada est constitué de dix provinces et de trois territoires disposant d’une autonomie assez élaborée dans certains domaines, dont l’éducation. En 1967, les ministres de l’éducation des provinces et des territoires décident d’adopter un outil d’échange, de recherche et de concertation : le Conseil des ministres de l’éducation du Canada (CEMEC). Dès son origine, cet organisme couvre un large éventail d’activités, de la ...

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Pour citer cet article

Référence papier

Guy Pelletier, « Le Canada dans le PISA 2015 : une aventure renouvelée au sein d’épreuves internationales… », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | 2017, 16-18.

Référence électronique

Guy Pelletier, « Le Canada dans le PISA 2015 : une aventure renouvelée au sein d’épreuves internationales… », Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 74 | 2017, mis en ligne le 01 avril 2019, consulté le 26 mai 2017. URL : http://ries.revues.org/5765 ; DOI : 10.4000/ries.5765

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Auteur

Guy Pelletier

Guy Pelletier est professeur titulaire et coordonnateur du diplôme de 3e cycle en gestion de l’éducation au département gestion de l’éducation et de la formation de l’Université de Sherbrooke (Canada). Chercheur associé dans plusieurs équipes de recherche (Suisse), il est membre fondateur, notamment, de l’Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation (ADMÉE), de l’Association pour le développement de l’enseignement et de la recherche en administration de l’éducation (ADEREA) et du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Ses recherches actuelles portent sur l’analyse des politiques éducatives de gouvernance et d’appui à la conduite des réformes en éducation et en formation au sein de pays émergents (Fonds BIRD, BAD, OIF et ACDI), la gouvernance, le pilotage et le leadership en éducation et en formation ainsi que sur une analyse comparative internationale des politiques et pratiques de formation du personnel d’encadrement en éducation. Courriel : Guy.Pelletier@USherbrooke.ca

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