Palabras claves – nouvelles technologies
Article
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Quelques effets de la COVId-19 sur l’école dans le monde [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Les systèmes éducatifs formels ont-ils un avenir ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 76 | décembre 2017
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Références bibliographiques du dossier « L’élève aujourd’hui : façons d’apprendre » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 29 | avril 2002
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L’OCDE évalue les compétences des adultes [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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L’apprentissage connecté à l’école aux États-Unis [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Les promesses de l’apprentissage numérique [Texto integral]L’exemple d’un établissement anglaisPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Technologies numériques : l’interprétation d’un nouveau curriculum par les enseignants australiens [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Le cas de l’ÉthiopiePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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L’accès des étudiants nigérians aux infrastructures des technologies de l’information [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Perspectives pour les futurs espaces scolaires [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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Reconfigurer la classe en équipe de recherche à l’ère des TIC [Texto integral]Le cas du QuébecPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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L’écrit fait écran [Texto integral]Nouvelles technologies, nouvelles lectures, nouvelles écrituresPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 02 | 1994
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Enseignement à distance et pédagogie [Texto integral]L’exemple d’une école en AustraliePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 67 | décembre 2014
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Introduction: Espaces scolaires et projets éducatifs [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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Références bibliographiques du dossier « Les espaces scolaires » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 64 | décembre 2013
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Double défi pour une communauté francophone [Texto integral]La communauté fransaskoise en SaskatchewanPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 10 | 1996
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Des établissements « branchés » - I [Texto integral]Une école primaire au Nouveau-BrunswickPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Des établissements « branchés » - II [Texto integral]Lʼopération « Savoirs-Collège » en FrancePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Des établissements « branchés » - III [Texto integral]Un lycée multimédiaPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Et si lʼon utilisait HTML... ? [Texto integral]Réflexions et premières expériences dʼun projet en initiation à la linguistiquePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Une méthode interactive [Texto integral]Lʼapprentissage du français au JaponPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Lʼapprentissage en situation [Texto integral]Un nouveau paradigme de recherche pour lʼEIAOPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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La mise en place du Réseau national du savoir [Texto integral]Préparer le Royaume-Uni à l’ère de l’informationPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Enjeu de savoir ou de pouvoir ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Du côté de la Cité des sciences et de l'industrie [Texto integral]Nouvelles technologies et action éducativePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Conférence introductive [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 24 | 1999
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Auto-apprentissage et TICE [Texto integral]Le programme SEMIK en AllemagnePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 29 | avril 2002
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France-Japon : la « thérapie informatique » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 27 | 2000
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TIC et nouveaux savoirs [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 25 | 2000
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L’EOAD en Europe, mythe et réalités [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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Flexibilité, accessibilité et individualisation [Texto integral]Le défi pour les acteurs français de la formation ouverte et à distancePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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Processus de transfert et environnement culturel [Texto integral]Le réseau interactif de formation au génie logiciel dans les pays de l’ASEANPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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Les logiciels libres [Texto integral]Une solution pour l’informatique en Amérique latine et dans les Caraïbes ?Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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Étude de cas [Texto integral]Le télé-enseignement malgachePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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La FOAD en francophonie [Texto integral]Réflexions sur la coopération en matière de formation dans les pays en voie de développementPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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De la formation à distance à la distance en formation [Texto integral]Un long chemin qui exige un changement de perspectivePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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Une réflexion sur l’Afrique1 [Texto integral]L’introduction d’internet dans des centres pédagogiques de formation des maîtresPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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L’apprentissage flexible en réseau [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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La formation à distance aux États-Unis [Texto integral]L’opinion des enseignants du supérieurPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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L’enseignement à distance en Australie [Texto integral]Au-delà de l’enjeu géographiquePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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Étude de cas [Texto integral]Le projet Follow. Une formation ouverte et à distance en langues étrangèresPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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De l’université ouverte à l’université virtuelle [Texto integral]L’impact des technologies de l’information et de la communication sur l’enseignement supérieurPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
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NTIC et co-développement [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999
Éditorial
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Introduction [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 02 | 1994
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Introduction [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 18 | juin 1998
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Introduction [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 23 | 1999