Palabras claves – enseignement primaire
Article
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Efficacité et enjeux de la réforme de la gratuité de l’enseignement primaire en République démocratique du Congo [Texto integral disponible en diciembre 2024]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 91 | décembre 2022
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L’impact des grèves sur les élèves et étudiants au Mali [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 85 | décembre 2020
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Socialisation et expériences de la citoyenneté des enfants en France [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 88 | décembre 2021
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Les paradoxes du « beau travail » des professeurs des premier et second degrés en France [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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Quelles approches pédagogiques sous-tendent les pratiques des futurs enseignants belges francophones ? [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 84 | septembre 2020
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La place de l’oral dans l’éducation argentine, entre matrices enracinées et défis à relever [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Références bibliographiques du dossier « l’oral dans l’éducation » [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Le système de formation des ressources humaines en Tunisie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | septembre 2017
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L’éducation nationale : l’illusion égalitaire ? [Texto integral]Le cas de la FrancePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2009
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Marchés et quasi-marchés dans le financement de l’éducation [Texto integral]Le cas de l’AngleterrePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 65 | avril 2014
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De la diversité des écoles à la diversité à l’école [Texto integral]L’école primaire malaisienne en questionsPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 63 | septembre 2013
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Les attentes éducatives des familles aux États-Unis [Texto integral]Le « rêve américain » face aux différences de classe, de genre et de racePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 62 | avril 2013
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Le système éducatif de la Tanzanie continentale [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Directives pédagogiques et soubassement idéologique [Texto integral]La littérature à l’école sénégalaise, de l’époque coloniale à aujourd’huiPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 61 | décembre 2012
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Le « meitheal » [Texto integral]Un outil de formationPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 06 | 1995
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Slovaquie : réforme de l’enseignement des langues et formation continue des enseignants du primaire [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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République tchèque : mutations de l’éducation primaire et secondaire [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Limites de l’apport de la société civile [Texto integral]L’éducation dans les États fragilesPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Financement de l’éducation en Asie : perspectives de participation et de financement d’ici 2030 [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014Financing education in Asia: profiling participation and financing towards 2030 [Texto integral | traducción | en]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, | 2014
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Les nouveaux programmes pour l’école primaire [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Une concertation locale [Texto integral]Les programmes de l’école danoisePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Étude internationale des curricula [Texto integral]Description d’un système complet de mesures du curriculum formel mis au point pour TIMSSPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Développer des compétences [Texto integral]La conception des nouveaux programmes en EspagnePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996
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Apprendre une langue quand on en parle déjà une [Texto integral]Quels enseignements pour quels apprentissages à l’école primaire ?Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 09 | 1996
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L’école norvégienne dans les campagnes1 [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 10 | 1996
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Refonder l’enseignement scientifique [Texto integral]Un grand projet pour l’écolePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 14 | 1997
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Enseignement du français et bilinguisme en Tunisie [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 19 | septembre 1998
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Des systèmes de formation sous influence [Texto integral]Approche comparée du Cameroun et de la GuinéePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 20 | décembre 1998
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Un enjeu politique pour le gouvernement britannique [Texto integral]Apprendre à lire et à écrirePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 21 | mars 1999
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Le système éducatif dans le sultanat d’Oman [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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Éléments sur le système éducatif iranien [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 49 | décembre 2008
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L’ambition de l’égalité [Texto integral]L’école primaire françaisePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 41 | avril 2006
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Crise de la société, crise de l’école [Texto integral]Le cas du CamerounPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 41 | avril 2006
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L’école primaire en question [Texto integral]IntroductionPublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 41 | avril 2006
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Le grand oublié des réformes éducatives [Texto integral]L’enseignement primaire en EspagnePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 41 | avril 2006
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Angleterre : premiers résultats controversés de l’état des lieux sur l’enseignement primaire [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008
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Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 45 | septembre 2007
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Apprentissage de l’universalisme citoyen en France [Texto integral]Premiers résultats d’une enquête à l’école primairePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
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La gestion de l’orientation scolaire au Laos [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 38 | avril 2005
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L’évaluation, outil de pilotage [Texto integral]Étude de cas en GuinéePublicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 26 | juin 2000
Compte-rendu
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Giovanna Valenti Nigrini (dir.), Una aproximación a la equidad educativa en México a través de las escuelas públicas eficaces de nivel primaria [Texto integral]Bonilla Artigas Editores, 2022, 382 p.Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 94 | décembre 2023
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Pascale Bertoni et Raphaël Matta-Duvignau (dir.), Dictionnaire critique du droit de l’éducation [Texto integral]Mare & Martin, 2021, vol. 1, Droit de l’enseignement scolaire, 618 p. ; vol. 2, Droit de l’enseignement supérieur, 526 p.Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 89 | avril 2022
Éditorial
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À la recherche d’une culture scolaire [Texto integral]Publicado en Revue internationale d’éducation de Sèvres, 12 | 1996