Auteurs – Maroussia Raveaud
Article
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La pauvreté, un choix politique au Royaume-Uni [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 79 | décembre 2018
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Angleterre : une privatisation sans retour : les « écoles zombies » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 77 | avril 2018
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Privatiser l’enseignement public ? Les academies en Angleterre [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Le plaisir et l’ennui comme choix pédagogiques [Texte intégral]France et Angleterre, deux traditions éducatives contrastéesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 53 | avril 2010
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Notes de lecture [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 36 | septembre 2004
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Angleterre : premiers résultats controversés de l’état des lieux sur l’enseignement primaire [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 47 | avril 2008
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 45 | septembre 2007
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L’élève, futur citoyen [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 44 | avril 2007
Compte-rendu
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Carlos Ornelas, Gabriela Yáñez Rivas, Luis Iván Sánchez Rodríguez (coord.), Arrojos contra el vendaval: Buenas prácticas de educación en México [Texte intégral]Universidad Autónoma de Tamaulipas, 2021, 398 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 93 | septembre 2023
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M in the Middle / La Différence invisible / Women and Girls with Autism Spectrum Disorder. Understanding Life Experiences from Early Childhood to Old Age [Texte intégral]Élèves de l’école Limpsfield Grange et Vicky Martin, Londres, Jessica Kingsley Publishers, 2017, 351 p. / Mademoiselle Caroline et Julie Dachez, Paris, Delcourt/Mirages, 2016, 196 p. / Sarah Hendrickx, Londres, Jessica Kingsley Publishers, 2016, 248 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 76 | décembre 2017
Note de lecture
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Enfantillages outillés. Un atelier sur la machine [Texte intégral]Fanny Béguery et Adrien Malcor, L’Arachnéen/RADO, 2016, 176 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 74 | avril 2017
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Open University Press, 2003, 282 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 35 | avril 2004
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Faith-based Schools and the State. Catholics in America, France and England | In Good Faith. Schools, Religion and Public Funding [Texte intégral]Harry Judge, Symposium Books, 2001, 279 p. | Marie Parker-Jenkins, Dimitra Hartas, Barrie A. Irving, Ashgate, 2005, 243 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 39 | septembre 2005
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Louise Archer et Becky Francis. Understanding Minority Ethnic Achievement. Race, gender, class and “success” [Texte intégral]Routledge : Education, 2007, 205 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 46 | décembre 2007