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55 | décembre 2010
Former des enseignants

Teacher Training
La formación de los profesores
Couverture du n° 55
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ISBN 978-2-8542-583-1

En estos momentos en que Francia emprende una reforma profunda de su sistema de formación de docentes, este número de la Revue internationale d’éducation de Sèvres presenta un estudio del modo en que países con tan diferentes tradiciones como Quebec, Inglaterra, Argentina, Estados Unidos, Francia, Suecia, Grecia, países de los Balcanes Occidentales y Corea del Sur se organizan para atender dicha profesionalización.
De momento, ningún patrón estabilizado se destaca, a pesar de que la formación de docentes, considerada en todas partes como un reto mayor, a menudo se beneficia de una extensión y entra en proceso de reforma.
Un análisis comparativo permite identificar problemáticas recurrentes: la cuestión de los saberes y de la profesionalización; el enfoque de competencias; el papel del Estado; la elección de los operadores; la capacitación y la contratación.