Géographique – Afrique subsaharienne
Article
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Une analyse des résultats en mathématiques des pays francophones d’Afrique subsaharienne dans l’évaluation Pasec 2019 [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 93 | septembre 2023
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IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 93 | septembre 2023
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Le temps, une ressource pédagogique à préserver : une analyse dans dix pays d’Afrique subsaharienne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 86 | avril 2021
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Regards sur l’éducation en Afrique subsaharienne à l’horizon 2040 [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Réformer avec et pour les jeunes [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Réformer l’éducation [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 83 | avril 2020
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | septembre 2017
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L’indispensable rapport PASEC 2014 [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 72 | septembre 2016
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Crise morale et crise éducative en Afrique subsaharienne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 05 | 1995
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Les écoles communautaires dans les zones rurales de Tanzanie [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 59 | avril 2012
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Limites de l’apport de la société civile [Texte intégral]L’éducation dans les États fragilesParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Regards croisés sur l’action des ONG en éducation au Sud [Texte intégral]Table rondeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Les nouvelles façons de concevoir le « don »Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 58 | décembre 2011
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Le curriculum en Tanzanie [Texte intégral]Entre nécessités politiques, besoin de cohérence et problèmes de mise en œuvreParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Vision du curriculum [Texte intégral]Perspective d’ensemble et débats contemporainsParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
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Réflexions sur un classement international des établissements universitaires africains [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 54 | septembre 2010
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Les parents et l’école en Afrique de l’Ouest [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 31 | décembre 2002
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L’université virtuelle africaine [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 31 | décembre 2002
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Un enjeu vital [Texte intégral]Une évaluation de la situation de la formation professionnelle et de l’enseignement technique en Afrique subsaharienne par la Banque mondialeParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 34 | décembre 2003
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 34 | décembre 2003
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Mutation de l’examen de fin de collège en Afrique subsaharienne [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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L’examen : lieu de l’équité scolaire ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 37 | décembre 2004
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 50 | avril 2009
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L’exode des compétences des pays d’Afrique [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 29 | avril 2002
Note de lecture
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Les langues d’instruction dans l’Afrique subsaharienne, Birgit Brock-Utne & Ingse Skattum (dir.) [Texte intégral]2009, Symposium Books (Languages and Education in Africa), Oxford, 356 p.Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 56 | avril 2011
Éditorial
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 05 | 1995