Mots-clés – niveau de connaissances
Article
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Plaisir et engagement à l’école : une politique d’établissement [Texte intégral]Un entretien entre Pierre-Louis Gauthier et Karali Pia Pitzele, directrice d’une High School à BrooklynParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 57 | septembre 2011
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Que savent les élèves en Allemagne ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Références bibliographiques du dossier « Que savent les élèves? » [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Que savent les élèves en Finlande ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Sur les évaluations et les savoirs des élèves au Portugal [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Mais qu’évaluent donc les enquêtes internationales ? [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Ce que savent les élèves [Texte intégral]« L’insoutenable légèreté » de la réalité scolaire française contemporaineParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Savoirs et apprentissages fondamentaux à Singapour [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
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Les standards de formation [Texte intégral]Le cas des États-UnisParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006
Éditorial
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Introduction [Texte intégral]Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 02 | 1994
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Les acquis des élèves [Texte intégral]IntroductionParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 43 | décembre 2006