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Actualité internationale
Le point sur l'actualité internationale en éducation

Inde : un nouveau paysage éducatif

Padma M. Sarangapani
Traduction de Sylvaine Herold
p. 15-19

Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en septembre 2019.

Plan

Liberté d’expression dans l’enseignement supérieur
Le droit à l’éducation
Cadre curriculaire et manuels nationaux

Aperçu du texte

Le parti du peuple indien (Bharatiya Janata Party, BJP) a remporté les élections nationales de 2015 à une majorité écrasante, conduisant au pouvoir Narendra Modi et balayant toute opposition. Il n’existe actuellement pas de chef de file reconnu de l’opposition à la Chambre du peuple. On s’attendait à ce que le nouveau gouvernement, de droite, annonce des changements et des initiatives en matière d’éducation, conformément à son idéologie et à sa source d’inspiration idéologique – le Rashtriya Sevak Sangh (RSS). Comme prévu, le gouvernement a annoncé la mise en œuvre d’un processus pour la formu­lation d’une nouvelle politique éducative (la précédente politique nationale datait de 1989).

Voici maintenant deux ans que ce processus pour une nouvelle politique éducative (New Education Policy : NEP) est en cours. Un comité de fonctionnaires à la retraite ne comprenant qu’un seul spécialiste d’éducation a mené une consultation nationale, recueillant l’opinion du peuple indien via des contri...

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Pour citer cet article

Référence papier

Padma M. Sarangapani, « Inde : un nouveau paysage éducatif », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 75 | 2017, 15-19.

Référence électronique

Padma M. Sarangapani, « Inde : un nouveau paysage éducatif », Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 75 | 2017, mis en ligne le 01 septembre 2019, consulté le 19 novembre 2017. URL : http://ries.revues.org/5877 ; DOI : 10.4000/ries.5877

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Auteur

Padma M. Sarangapani

Padma M. Sarangapani, professeur d’éducation au Tata Institute of Social Science (Inde), dirige le Centre pour l’innovation et la recherche action en éducation du campus de Bombay. Membre du Conseil national pour la formation des enseignants depuis 2013, elle a également contribué à plusieurs instances au niveau national et régional. Elle a été rédacteur en chef de Contemporary Education Dialogue (2002-2014) et est membre du conseil scientifique international du British Journal of Sociology of Education, depuis 2011. Ses travaux portent principalement sur les enseignants, le curriculum et les théories pédagogiques. Courriel : psarangapani@hotmail.com

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